（通訊員 楊民）2021年4月16日，陽光明媚、春風和煦，人間最美四月天。在長江傳媒大廈19樓融媒體傳播大廳里正在召開湖北省重大招標課題“學科核心素養在課程實施中的路徑與策略研究”（課題編號：2017ZDZB08）結題會，與會代表濟濟一堂，交流與分享三年以來課題研究所走過的一千多個日日夜夜的探索與收獲，虛心聽取評審專家對于課題結題報告的客觀理性的分析與評價。

會議由湖北省教育科學規劃領導小組辦公室趙友元同志主持，課題專家評審組長為武漢市教育科學研究院李碧武院長，評委組其他成員還有湖北大學教育學院靖國平教授、武漢大學教育學院李保強教授、湖北省教育科學研究院楊國金副所長。湖北長江報刊傳媒集團肖昌斌董事長、周發秋總經理、張勤副總經理、黃燕副總經理以及桂子山教育研究院胡小英院長等也參加結題會。還有來自武漢市學校、報刊集團教育媒體的優秀子課題代表也參加了結題評審會。

肖昌斌董事長在歡迎辭中說，歡迎大家來報刊集團進行省重大招標課題結題評審，并指導我們報刊集團的工作。

基礎教育課程是國家意志在教育領域的直接體現，在立德樹人中發揮著關鍵作用。新一輪的課程改革，最大的亮點在于“凝練了學科核心素養”，學科核心素養是學科教育在全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、發展素質教育中的獨特貢獻，是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習之后而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。在這樣的大背景下，我們報刊集團有幸承接了湖北省2017年度重大招標課題——“學科核心素養在課程實施中的路徑與策略研究”，三年來，在省教育科學研究院規劃辦的指導下，在各位專家的幫助下，在各參加課題研究的教科院、學校的積極參與中，課題組進行了扎實的研究，取得了一定的研究成果。報刊集團在以研促編、教育科研方面，曾經有過輝煌的歷史，上個世紀80、90年代，用“聯系實際、講究實在、追求實效”的“三實”思路，在小學自然課改革、小學語文學法指導方面，通過研討會、培訓班、磨課等方式做了深度的研究，形成了省內不可小看的教研力量。報刊集團做課題研究有理論聯系實際的優勢、成果轉化的優勢、整合傳播的優勢，能夠集合高校的力量、教育科研的力量、中小學的力量、社會團體的力量來齊心協力研究，共同關注探索、研究實踐。希望各位領導、專家、老師不吝賜教，在課題研究的深化、研究成果的轉化方面提出建議，便于我們更好地為湖北基礎教育服務。

課題組組長胡良君同志隨后作“研究報告”陳述，他說：三年來，全省近100多個子課題團隊圍繞著總課題目標，分學段、分學科進行了深入扎實的理論探索與教學實踐，為豐富與形成總課題的理論框架與案例體系作出了突出貢獻。他代表課題組首先從學科核心素養題中之義、文獻研究、研究設計與定位、課程與教學現狀調查等四個方面做了綜述，然后重點匯報了從課程設計、教學實踐、考試評價三個層面落實學科核心素養的研究成果與典型案例，最后提出了落實學科核心素養的政策建議。

評審專家在認真客觀地審閱總課題結題報告和優秀子課題案例材料后，一致認為該課題分階段設置目標，開展多學科案例研究，在教材把握、教學設計、中考命題、教研模式等幾個方面進行深度探索。課題組組建了市縣級教科院、省內名校、教育媒體三方聯合的研究團隊，運用文獻研究、歷史研究、教育調查和行動研究方法，在“課程設計”維度，探索出校本課程開發與使用路徑，提出了“學科核心素養背景下，要高揚深鉆教材的大旗，探索形成把握教科書的基本策略”等主張。在“教學實踐”維度，研究了“單元教學整體設計”“模式化教學”“有效策略”“創新作業設計”“開放性長作業”“學科教學一體化”等方面，初步探索出學科核心素養在教學中落地的路徑與策略。在“考試評價”維度，開展了“綜合性試題命制”“中考試題命制”兩項研究，研究出“融合性”“設置典型任務”“多角度”“情景化”“創新設計”“緊扣要素”的具體策略。這些研究成果，具有一定的應用意義和推廣價值。

同時，課題組提出了“進一步優化學校課程體系”“加強教研、培訓和資源建設”“推進基于學科核心素養的單元備課”“構建基于學生發展核心素養的評價體系”等方面的政策建議。

該課題研究目標明確，思路清晰，過程扎實，方法得當，取得了較為豐富的研究成果和良好的教育效果，達到了預期的研究目標，同意結題。

同時，專家們也客觀中肯地指出了本課題結題報告中的問題與不足，一是由于本課題研究視域過于宏大，既跨學段、又跨學科，使得研究成果的理論化梳理與總結顯得極為困難；二是隨著國家課程改革的深入，很多三年前的政策內容被調整、被修正，應在總課題的結題報告中也相應的調整與適應；三是建議在結題做好成果轉化與市場化開發。

周發秋總經理在做會議總結時，首先感謝專家的蒞臨指導和不吝賜教，強調課題研究、以研促編是報刊集團的光榮傳統，要繼續保持和發揚光大。課題組要繼續在各位專家的指導下，開展結題后的教研成果轉化與市場化開發，力爭做到社會效益、經濟效益雙豐收。

循理以求道，落華而收實。學科核心素養在課程實施中的理論研究與教學探索的路還很長，需要我們在學科核心素養背景下，協力同心、與時俱進、深化研究、轉化成果，為彰顯湖北特色、講好湖北故事做出自己的貢獻。