新教材新亮點(diǎn)人教版教材培訓(xùn)順利開展
發(fā)布時間：2016年11月08日來源：教材分公司
新學(xué)期，新教材，新亮點(diǎn)！為使我省廣大教師更好使用修訂的新教材，提升教師對新教材的理解和使用能力,2016年4月-10月，在人民教育出版社的大力支持下，省新華書店集團(tuán)教材運(yùn)營中心暨長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰窘滩姆止境晒εe辦2016年度人教版教材暨部編教材培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋全省義務(wù)教育及高中全學(xué)段、全學(xué)科，面向市縣區(qū)全員教師培訓(xùn)。
優(yōu)選骨干教研員參加教材編寫組專家面授培訓(xùn)，發(fā)揮輻射作用
優(yōu)選骨干教研員參加教材編寫組專家面授培訓(xùn)，發(fā)揮輻射作用
2016年3月- 6月期間，人民教育出版社陸續(xù)開展了高中及部分義務(wù)教育階段學(xué)科培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流會，培訓(xùn)科目有體育、美術(shù)、音樂、化學(xué)、地理、物理、生物、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科，邀請各省骨干學(xué)科教研員參會交流。我省選派各地市骨干教研員300余名與權(quán)威頂尖的教材編寫組專家面對面交流，聆聽他們關(guān)于新課標(biāo)教材的專題報(bào)告，各位專家的報(bào)告內(nèi)容翔實(shí)，案例豐富，從高屋建瓴的角度分析了各階段教學(xué)的特點(diǎn)，對與會代表正確的理解和使用教材起到了很好的指導(dǎo)作用。同時，我省骨干教研員也結(jié)合自身的教研和課堂教學(xué)實(shí)踐，分別就教材研究的方法、教學(xué)案例的設(shè)計(jì)及一線教學(xué)中教材的有效使用等問題同其他省份與會代表進(jìn)行了充分交流。他們表示，此次培訓(xùn)指導(dǎo)高屋建瓴，培訓(xùn)內(nèi)容緊貼一線教學(xué)，是多年來教材研究及教材使用經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，非常有助于提升一線教師的教學(xué)水平，回到各地市后，他們將通過組織教研研討會的形式將所學(xué)到的精華傳授給其他教研員及一線教師。
深入開展菜單式培訓(xùn)，滿足各地市個性化需求
2016年7月18日至8月28日，在武漢市、黃石市、宜昌市、荊州市、孝感市等十余個市州教材運(yùn)營中心組織開展了義教階段數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、書法、心理健康等學(xué)科的暑期教材培訓(xùn)工作。自2005年我省啟動義教階段課改以來，長江傳媒切實(shí)做到立足教師發(fā)展，貼近教育需求，服務(wù)教育，引領(lǐng)教學(xué)，使教材編寫、教材培訓(xùn)、教學(xué)科研和教師成長融為一體，每年暑期堅(jiān)持做好多層級、全方位的培訓(xùn)工作。通過十年堅(jiān)持不懈的教材培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容已覆蓋義教及高中全學(xué)科全學(xué)段，培訓(xùn)人員基本全面覆蓋我省一線教師。目前，統(tǒng)一大規(guī)模培訓(xùn)已無法滿足各地一線教師的需求，經(jīng)與各地教育主管部門協(xié)商，今年暑期將按菜單式進(jìn)行培訓(xùn)，由各地教育主管部門征求一線教師意見，提出需要培訓(xùn)的學(xué)科及內(nèi)容報(bào)教材運(yùn)營中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，充分滿足了各地市教育實(shí)際個性化培訓(xùn)要求。
針對部編版新教材進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，確保實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)
9月5日至10月20日，按照教育部《關(guān)于義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材有關(guān)事項(xiàng)的通知》（基二司函〔2016〕20號），為深入貫徹教育部關(guān)于三科教材的培訓(xùn)工作要求，由長江傳媒主辦，各地市教育局及教研室承辦，組織全省將近55000余名教研員及教師參加了省級、市州級骨干教師和一線教師網(wǎng)絡(luò)全員教材培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)的教材被稱為“部編本”，即由教育部直接組織編寫的教材，除了語文學(xué)科外，還有道德與法治和歷史。現(xiàn)有的教材編寫出版還是實(shí)行“一綱多本”政策，雖然大大調(diào)動了地方和出版社的積極性，使教材的編寫出版呈現(xiàn)活躍的局面，但也因?yàn)楦鞣N人為因素影響到了教材的質(zhì)量與選用，不能真正做到選優(yōu)。為此，2016年6月1日教育部下發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育道德與法制、語文、歷史教材有關(guān)事項(xiàng)的通知》，中央正式?jīng)Q定組織編寫語文、道德與法治和歷史三科“部編本”教材，“部編本”教材力圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進(jìn)教材編寫質(zhì)量的提升。
為深入貫徹文件中教育部關(guān)于三科部編教材的培訓(xùn)工作要求，使廣大教師正確理解、把握“部編本”教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實(shí)現(xiàn)“部編本”教材教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)，教材中心與各地市教育主管部門共同協(xié)作，統(tǒng)籌制定省級、地市級培訓(xùn)計(jì)劃：
（1）省級培訓(xùn)科目為小學(xué)語文和中學(xué)道德與法治，分為東西兩片于9月5日-14日分別進(jìn)行，東片培訓(xùn)地點(diǎn)為黃石市，參加培訓(xùn)的單位包括：黃岡市、黃石市、鄂州市、咸寧市、孝感市、隨州市、武漢市及省直；西片培訓(xùn)地點(diǎn)為宜昌市，參加培訓(xùn)的單位包括：仙桃市、天門市、潛江市、江漢油田、荊州市、荊門市、宜昌市、十堰市、恩施州、襄陽市、神農(nóng)架；
（2）地市級教材培訓(xùn)科目覆蓋義務(wù)教育全學(xué)段：小學(xué)語文、中學(xué)語文、小學(xué)道德與法治、中學(xué)道德與法治、中學(xué)歷史，培訓(xùn)對象為各市州骨干教師，于9月19日-29日在各地市同步進(jìn)行。
此次培訓(xùn)的教材被稱為“部編本”，即由教育部直接組織編寫的教材，除了語文學(xué)科外，還有道德與法治和歷史。現(xiàn)有的教材編寫出版還是實(shí)行“一綱多本”政策，雖然大大調(diào)動了地方和出版社的積極性，使教材的編寫出版呈現(xiàn)活躍的局面，但也因?yàn)楦鞣N人為因素影響到了教材的質(zhì)量與選用，不能真正做到選優(yōu)。為此，2016年6月1日教育部下發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育道德與法制、語文、歷史教材有關(guān)事項(xiàng)的通知》，中央正式?jīng)Q定組織編寫語文、道德與法治和歷史三科“部編本”教材，“部編本”教材力圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進(jìn)教材編寫質(zhì)量的提升。
為深入貫徹文件中教育部關(guān)于三科部編教材的培訓(xùn)工作要求，使廣大教師正確理解、把握“部編本”教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實(shí)現(xiàn)“部編本”教材教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)，教材中心與各地市教育主管部門共同協(xié)作，統(tǒng)籌制定省級、地市級培訓(xùn)計(jì)劃：
（1）省級培訓(xùn)科目為小學(xué)語文和中學(xué)道德與法治，分為東西兩片于9月5日-14日分別進(jìn)行，東片培訓(xùn)地點(diǎn)為黃石市，參加培訓(xùn)的單位包括：黃岡市、黃石市、鄂州市、咸寧市、孝感市、隨州市、武漢市及省直；西片培訓(xùn)地點(diǎn)為宜昌市，參加培訓(xùn)的單位包括：仙桃市、天門市、潛江市、江漢油田、荊州市、荊門市、宜昌市、十堰市、恩施州、襄陽市、神農(nóng)架；
（2）地市級教材培訓(xùn)科目覆蓋義務(wù)教育全學(xué)段：小學(xué)語文、中學(xué)語文、小學(xué)道德與法治、中學(xué)道德與法治、中學(xué)歷史，培訓(xùn)對象為各市州骨干教師，于9月19日-29日在各地市同步進(jìn)行。
實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，線上、線下培訓(xùn)同時進(jìn)行
今年的教材培訓(xùn)除了傳統(tǒng)的專家面授方式外，還增加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，面向全省所有縣市區(qū)每一所學(xué)校，旨在真正實(shí)現(xiàn)教師全員培訓(xùn)。為做好一線教師的培訓(xùn)工作，人教社每年都會派出近4000人次培訓(xùn)專家奔赴全國所有省市自治區(qū)，面對面地提供課標(biāo)、教材解讀、重難點(diǎn)課例分析等培訓(xùn)，每年參加面授的教師達(dá)30多萬人次，而這幾乎等同于一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會參培教師的數(shù)量。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是面授培訓(xùn)的一種非常好的補(bǔ)充方式，它突破了面授培訓(xùn)在時間、地域、人數(shù)等方面的限制，能在最短時間內(nèi)服務(wù)更多受眾，而且能讓參訓(xùn)教師們集體享受到頂級的專家培訓(xùn)，這在以往的面授中，是難以實(shí)現(xiàn)的。今年，我省各中小學(xué)教師只需要在培訓(xùn)期間登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，既可實(shí)時觀看專家講座畫面，又可看到專家悉心準(zhǔn)備的PPT教案，圖文并茂，清晰明確；還可以在問答區(qū)實(shí)時互動，得到人教社專家的即時解答。今后，隨著教育信息化程度的逐步提高，各地硬件配備的逐步完善，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的力度、頻次會逐步加大，學(xué)科覆蓋面會更廣，也爭取能夠逐步滿足各地市不同的個性化培訓(xùn)需求，為使用人教版教材的廣大教師們做好服務(wù)。
每天長達(dá)6個多小時的培訓(xùn)，還讓各地參訓(xùn)教師們感到意猶未盡，很多受訓(xùn)教師表示，通過此次培訓(xùn)，他們對新教材編寫的體系和結(jié)構(gòu)有了更加清晰而全面的認(rèn)識，有利于他們更好地把握新教材的教學(xué)。一些結(jié)合教材板塊內(nèi)容的課堂教學(xué)方法的介紹與演示開闊了他們的教學(xué)視野，改變了他們的教學(xué)理念。此外，他們還借助培訓(xùn)會進(jìn)行相互交流和咨詢，表示要把學(xué)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)一步深入領(lǐng)會，努力運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中去，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
為廣大師生真誠服務(wù)，反哺教育，始終是教材運(yùn)營中心工作的宗旨。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，教材運(yùn)營中心在持續(xù)深耕國標(biāo)教材經(jīng)營的同時，將投入更多精力把教材回訪、培訓(xùn)及相關(guān)跟蹤服務(wù)工作也隨之進(jìn)行數(shù)字化升級和創(chuàng)新，為引領(lǐng)一線教師開展教研及培訓(xùn)工作奠定良好的基礎(chǔ)，更好的為我省師生做好服務(wù)。
每天長達(dá)6個多小時的培訓(xùn)，還讓各地參訓(xùn)教師們感到意猶未盡，很多受訓(xùn)教師表示，通過此次培訓(xùn)，他們對新教材編寫的體系和結(jié)構(gòu)有了更加清晰而全面的認(rèn)識，有利于他們更好地把握新教材的教學(xué)。一些結(jié)合教材板塊內(nèi)容的課堂教學(xué)方法的介紹與演示開闊了他們的教學(xué)視野，改變了他們的教學(xué)理念。此外，他們還借助培訓(xùn)會進(jìn)行相互交流和咨詢，表示要把學(xué)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)一步深入領(lǐng)會，努力運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中去，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
為廣大師生真誠服務(wù)，反哺教育，始終是教材運(yùn)營中心工作的宗旨。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，教材運(yùn)營中心在持續(xù)深耕國標(biāo)教材經(jīng)營的同時，將投入更多精力把教材回訪、培訓(xùn)及相關(guān)跟蹤服務(wù)工作也隨之進(jìn)行數(shù)字化升級和創(chuàng)新，為引領(lǐng)一線教師開展教研及培訓(xùn)工作奠定良好的基礎(chǔ)，更好的為我省師生做好服務(wù)。
長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/h3>