教育社《學英語講中國故事》叢書首發
發布時間：2019年03月22日來源：湖北教育出版社
在外語教育助力構建人類命運共同體、中華文化走出去的時代背景下，湖北教育出版社策劃并組織英語教育專家和優秀一線英語教師編寫了《學英語 講中國故事》叢書。3月21日下午，“《學英語 講中國故事》叢書首發式暨英語學術報告會”在湖北省水果湖高級中學舉行。該校師生代表接受湖北教育出版社30套叢書贈予，并與百余名武漢市英語教師和英語教育專家共同參加活動。
省新聞出版局二級巡視員、出版管理處處長周鳳榮，股份公司黨委委員、紀委書記廖生彪，省教育廳學前教育與高中教育處處長姚剛，北京師范大學教授、博士生導師程曉堂，省教育學會常務副會長、“荊楚名師”專家委員會副主任委員、武漢大學教授、博士生導師程斯輝，省教育學會副會長兼秘書長，原湖北省教學研究室主任、研究員張祖春等出席活動。
《學英語 講中國故事》叢書是國內第一套分門別類、系統地用英語編寫基于中華優秀傳統文化的故事叢書，由湖北教育出版社2019年3月出版，由北京師范大學教授程曉堂和原湖北省教研室主任、研究員張祖春擔任總主編，40余位英語專家、學者以及一線特、高級教師傾力打造，面向我國廣大中學生，將弘揚中華優秀傳統文化和英語語言學習相結合，旨在培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定青少年文化自信，提升青少年的閱讀興趣和閱讀能力，培養學生的英語學科核心素養，形成跨文化溝通能力和中華文化傳播能力。
湖北省水果湖高級中學副校長徐生龍致辭。他說，《學英語 講中國故事》叢書把中華優秀傳統文化有機融入英語課程教學和教材體系，將英語學習與中華優秀傳統文化學習相結合，將英語語言運用能力培養與用英語傳播中華優秀傳統文化相結合，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定青少年文化自信，培養學生的英語學科核心素養，形成跨文化溝通能力和中華文化傳播能力，具有很大的教育意義和教育價值。我們學校一定用好這套叢書，在新的時代背景下，探討培養青少年學生跨文化交流與傳播能力。
廖生彪致辭時說，作為長江傳媒旗下實力最強的一家教育專業出版社，湖北教育出版社長期在教育出版領域深耕細作，特別是近一年來將英語教育產品作為優勢板塊著力打造，主動策劃并組織英語教育專家和優秀一線英語教師編寫了《學英語 講中國故事》叢書。用英語講好中國故事，向世界傳播中國好聲音，塑造、展現和傳播新時代的中國形象，是新時代一項光榮而艱巨的任務。相信在大家的共同努力下，通過在中學校園中興起“學英語 講中國故事”的熱潮，培養一批批弘揚中華優秀傳統文化、彰顯文化自信的青少年“跨文化小使者”，未來可以做得越來越好。
叢書總主編、原湖北省教研室主任、研究員張祖春發言。他在題為《用英語講中國故事的育人價值與教學意義》的發言中表示，英語課程教學中是可以講中國故事的，也是可以講好中國故事的，這是時代的要求，也是課標規定和評價導向的要求。《普通高中英語課程標準》（2017年版）明確要求英語學科教育應幫助學生“堅定文化自信”“樹立人類命運共同體意識”“具備一定的跨文化溝通和傳播中華文化的能力”。在近年來“一核四層四翼”高考評價體系中，“立德樹人”“學科素養”“核心價值”等關鍵詞占有重要位置，特別是近幾年高考新課標全國卷英語寫作都是要求介紹中國傳統文化的話題。對于一線老師來說，在日常教學中組織開展“學英語，講中國故事”的教育教學活動，可以從課堂導入開始，在詞匯教學上做研究，在語法教學上做探索，在閱讀上下功夫，在寫作上做文章，最后在口語活動中見成效。
華中師范大學外國語學院美籍教師Emily和武漢市第六中學高級教師羅莉分別代表外審專家和讀者發言，講述了各自與《學英語 講中國故事》叢書的淵源故事，具體談到它在教師日常教學和學生自主學習中的實用價值，分享了他們未來在引導學生用英語講中國故事、培養學生的跨文化交流能力方面的想法和計劃。
華中師范大學外國語學院美籍教師Emily和武漢市第六中學高級教師羅莉分別代表外審專家和讀者發言，講述了各自與《學英語 講中國故事》叢書的淵源故事，具體談到它在教師日常教學和學生自主學習中的實用價值，分享了他們未來在引導學生用英語講中國故事、培養學生的跨文化交流能力方面的想法和計劃。
作為整場活動的重頭戲，叢書總主編、北京師范大學教授程曉堂主講了一場題為《基于核心素養的英語閱讀價值與實施途徑》的講座。他認為，閱讀是培養英語學科核心素養的關鍵。閱讀不僅是發展語言能力，而且也是發展文化意識、思維品質和學習能力的重要途徑；閱讀也是英語學業水平考試和英語高考的重要內容。英語閱讀的現實功能是增長知識，豐富經驗和情感，加深對世界的認識，體驗語言文學之美。英語閱讀的教學功能是擴大語言輸入，感知語言的使用，學習語言知識，包括詞匯、語法、語篇知識，訓練英語閱讀技能。英語閱讀教學應該把英語閱讀的現實功能與教學功能結合起來，還要把課堂英語閱讀教學與學生課外英語閱讀相結合，把閱讀英美背景的材料與閱讀中國背景的材料結合起來。
《學英語 講中國故事》叢書分傳統節日篇、傳統藝術篇、民間故事篇、成語故事篇、名勝古跡篇、飲食文化篇、人物故事篇、科技成就篇八個分冊，呈現了120萬字的英語閱讀材料，用英語講述了近300個中國故事。翻閱書稿，數千年的中華歷史典故、傳統習俗、風流人物、經典佳作、文化遺產、科技成果……撲面而來，字里行間洋溢著沁人心脾的中華人文精神,折射出光芒耀眼的中華人本思想。從傳遞“春節家庭團聚、清明緬懷先輩、九九重陽敬老”的文化內涵到國粹京劇、博大精深中國書法、頗受外國人喜愛的中國建筑和服飾，從極具中國智慧的成語故事到歌頌中國人民勤勞勇敢的民間傳說，從53個世界級自然和文化遺產到無與倫比的中國飲食及文化，從推進中國歷史的進程、影響世界文明進步古今人物到古今科技成就，尤其是今日的中國航天、中國天眼、中國蛟龍、中國高鐵以及它們所代表的中國形象、中國智慧、中國精神……都是該叢書所講的中國故事，要傳播的中國聲音。
《學英語 講中國故事》叢書分傳統節日篇、傳統藝術篇、民間故事篇、成語故事篇、名勝古跡篇、飲食文化篇、人物故事篇、科技成就篇八個分冊，呈現了120萬字的英語閱讀材料，用英語講述了近300個中國故事。翻閱書稿，數千年的中華歷史典故、傳統習俗、風流人物、經典佳作、文化遺產、科技成果……撲面而來，字里行間洋溢著沁人心脾的中華人文精神,折射出光芒耀眼的中華人本思想。從傳遞“春節家庭團聚、清明緬懷先輩、九九重陽敬老”的文化內涵到國粹京劇、博大精深中國書法、頗受外國人喜愛的中國建筑和服飾，從極具中國智慧的成語故事到歌頌中國人民勤勞勇敢的民間傳說，從53個世界級自然和文化遺產到無與倫比的中國飲食及文化，從推進中國歷史的進程、影響世界文明進步古今人物到古今科技成就，尤其是今日的中國航天、中國天眼、中國蛟龍、中國高鐵以及它們所代表的中國形象、中國智慧、中國精神……都是該叢書所講的中國故事，要傳播的中國聲音。
揭幕儀式合影
叢書得到了國家教材委員會歷史專家委員、華中師范大學教授馬敏，人教版初高中英語教材中方主編劉道義和《科普時報》總編輯、中國科普作家協會常務副秘書長尹傳紅等各界專家學者的關注認可和聯袂推薦。教育部普通高中及義務教育英語課程標準修訂組組長、上海外國語大學教授梅德明在為叢書作序時說：“外語學習者不可偏識外國語言、外國文化、外國故事，他們應該在學習外語以及運用外語進行跨文化交流的過程中，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，汲取中國智慧，弘揚中國精神，講好中國故事，傳播中國價值。我堅信，叢書出版后一定會得到廣泛的認可和歡迎，其采用一定會為落實立德樹人根本任務、實施《普通高中英語課程標準》、培養具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的時代新人做出積極有效的貢獻。”
贈書儀式合影
揭牌儀式合影
此次活動由長江出版傳媒股份有限公司主辦，湖北教育出版社有限公司、湖北省新華書店（集團）有限公司承辦，湖北省水果湖高級中學協辦?；顒又?，湖北省全民閱讀活動領導小組辦公室向湖北省水果湖高級中學授予湖北省青少年愛國主義讀書教育活動“閱讀示范基地”牌匾。
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