（通訊員 陳韻）2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策），9月起，“雙減”政策落地，“5+2”課后服務新模式正式開啟。

聚焦課后的拓展延伸，助推學生的全面發展，湖北新華積極貫徹落實“雙減”政策相關文件精神，強化“培根鑄魂 立德樹人”的使命擔當，成立課后服務專項工作小組，深度調研市場、整合社會資源，以滿足學校教育教學的服務需求，打造標準化體系化課后服務品牌，開展全省課后服務教師培訓工作，提供課程化定制化課后服務內容，創建“三班”延伸服務模式，協助各級教育部門、學校形成育人合力，助力“雙減”政策落地見效。

創新課后服務模式，拓寬教育服務載體

針對校方的困惑、家長的焦慮、學生的需求，湖北新華不僅在“減”上用力，更在“增”上創新，緊密圍繞“五育并舉”全面提升學生綜合素質的教育需求。結合2022年新課標課程標準要求，集約整合出版資源轉化為教育資源，制定詳實的《助力“5+2”課后服務一體化方案》，多次召開課后服務工作專題會，圍繞課后服務課程設計、服務模式、教師培訓內容展開了深入討論。通過多方協同聯動，進一步明確課后服務工作目標，通過課程打磨、完善相關培訓內容、打造活動品牌，形成一套完備的、凸顯湖北特色的課后服務模式。

發揮行業資源性優勢，湖北新華以“德、智、體、美、勞”全面發展的素質教育，豐富課后服務課程供給；以課后服務活動成果展評，為師生提供綜合素質教育的展示平臺。提供閱讀寫作、書法寫字、勞動教育、美育體育等多元化、特色化、系統化的服務和課程體系，舉辦“名家校園行”“新華名師薈”等校園文化活動，開展書香校園、課后服務示范基地、美育示范基地等評選活動推動書香校園建設，構建起“服務+培訓+活動”的課后服務體系，建立了課程標準化、服務體系化、活動品牌化的課后服務機制，有效補足學校素質教育資源短板。

開展教師培訓工作，提供教育服務支撐

“雙減”政策出臺后，為滿足各地教育部門課后服務需要，湖北新華作為服務于教育教學的國有文化企業，主動擔當作為、拓展服務內容，聯合湖北省教科院，組建以省市教科院教研員、部分特級教師為主導的專業培訓團隊，開展課后服務教師培訓工作；同步邀請地方教研員、骨干教師等以縣為單位開展深化培訓，建立起完善的省、市、縣三級課后服務教師培訓體系。圍繞“五育并舉”全面提升學生綜合素質的教育需求，通過引導老師進行“5+2”模式下課后服務課程化研究探索與素質教育教學優秀課例展示，提供服務閱讀、書法寫字、勞動教育、美育體育的培訓工作，為各地教育部門分層教學、分類指導提供服務支撐。

目前，湖北新華已在全省多地組織線上線下各類課后服務教師培訓會200余場次，培訓教師12000余人次，培訓工作得到各地教育部門的一致好評。通過組織教師培訓落實“雙減”政策下“5+2”課后服務的相關精神政策，切實解決了課后服務痛難點問題，在提升教師整體課后服務工作思想認知基礎上，有效提升了學科類教師教導素質類課程的能力，確保教師能快速掌握和適應課后服務綜合素質教育教學方法，以實踐推進優質教育資源共享，助力深化基礎教育教學改革，共筑新時代教育發展新生態。

滿足特色辦學需求，因地制宜定制服務

“雙減”政策的實施給教育部門、學校、老師、家長帶來了困惑，面對國家新的政策與學校需求，湖北新華因地制宜、定制服務，制定“一校一案”助力地方課后服務落地生效。一方面以教育教學需要為導向提供服務。面對“新高考”不斷提升閱讀能力考查比重的現狀，地方教育部門提出了在課后服務的時間內提供閱讀服務的需求。湖北新華匯聚優質出版資源、國內教育專家學者，圍繞統編版語文教材課外閱讀欄目推薦閱讀書目，聯合省教科院、長江少年兒童出版社、長江文藝出版社精心編寫奠定青少年根基的中小學生整本書閱讀書系，開發線上課程，提供配套活動，供全省各地學校在課后服務中使用，服務學生近百萬人次。閱讀課服務有力地提升了學生的人文素養，提供的線上課程進一步促進教育的公平與普惠性；另一方面結合特色辦學需求打造地域特點鮮明的課程。根據教育部《關于完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的指導精神，助推弘揚地方優秀傳統文化，幫助青少年了解歷史、了解家鄉，形成愛國、愛家鄉的良好氛圍，湖北新華創新開展一系列結合地方文化特色的實踐活動。目前，已聯合湖北美術出版社研發的特色定制化服務涵蓋閱讀、寫字等多類素質教育類目。其中，根據潛江市教育部門定制的《湖北文化》——潛江篇已在潛江課后服務中廣泛應用，圍繞《湖北文化》——潛江篇開展的校園公益講座活動服務學生5萬人次；為發揚和傳承屈原文化，湖北新華協助宜昌教育部門，邀請宜昌本土書法名家書寫屈原作品匯編而成的《寫字——屈原文化》,配套開發設計的中小學學生寫字課程已融入課后服務，服務全省學生14萬人次。

打造特色活動空間，依托賣場延伸服務

從校內到店內，以實體書店為依托，湖北新華全面圍繞學生素質教育創建線下服務新模式，將全省連鎖實體門店建設成為課后服務基地，打造課后服務特色空間。一是以“三班”（托管班、自習班、社會實踐班）服務為切入口，將門店活動融入課后服務內容。各地中心門店結合地方特色研發設計課外閱讀、朗讀者、烘焙、小小圖書管理員、課間操、科學手工、古詩詞飛花令等10大課程體系，推出系列活動滿足不同階段學生的需求，解決家長的后顧之憂。二是以校園書店為服務平臺，以閱讀課程為服務內容，融入學校教學體系。各地中小學校園書店為學校提供閱讀課服務，學校師生在書店進行分角色朗讀、情景劇表演、閱讀辯論賽、朗誦等趣味性、互動性強的閱讀體驗活動，打造學校共讀、共寫、共演的閱讀生態，同時以閱讀服務為依托，延伸文藝、體育等拓展項目，豐富課后服務內容。三是以課后閱讀活動為抓手，豐富活動載體，打造第二課堂。全省新華書店聯合當地教育部門策劃開展了“最美朗讀者”、“最美領讀人”、“假期讀一本好書”征文朗誦等一系列豐富多彩的閱讀成果展示活動，通過閱讀活動的開展，調動學生閱讀興趣。自“雙減”政策實施以來，全省各級新華書店實體門店內引外聯，拓展特色課后服務空間，延伸服務學生群體5萬余人。

初心如磐，精進不休。未來，湖北新華將始終堅守立德樹人初心，踐行“五育并舉”使命，緊跟時代科技、文化發展步伐，結合教育教學需求多維度開發設計課后服務課程，豐富服務內容供給，實施課后服務信息化，凸顯課后服務公益性與普惠性，共享優質教育資源，推進教育均衡發展，一如既往地為“雙減”實施賦能助力。