“對校園文化的理解，通過文字稿件總感覺認識不夠。跟崗實習對我在選稿用稿方面作了實踐積累。”1月28日，王娜娜在接受《中國新聞出版廣電報》記者采訪時說。

    王娜娜是湖北長江報刊傳媒集團《湖北教育》雜志的一名編輯，2018年12月初，她被集團派送到湖北省武昌實驗小學，進行為期3個月的跟崗實習。這是長江報刊集團提高編輯專業素養的方式之一。

    送編輯進教育一線

    “作為教育專業期刊的編輯，必須對教育有深入的了解?！蓖跄饶雀嬖V記者，經過一個半月的跟崗實習，她印象最深的是，校園文化潤物無聲地影響著孩子們。一天早上8點，她正在食堂用餐，突然國歌聲響起，吵鬧的餐廳立即安靜下來，學生們都面對一個方向肅立；后來，在教師辦公室、在學校門口，她又看到了同樣的景象?！斑@讓我深刻感受到了學校文化教育的內涵?！?王娜娜說，她還通過觀摩課知道了什么是好的課堂，什么是好的教學設計，好的老師在課堂上是一種什么樣的狀態，這些都有利于她日后的編輯工作。

    湖北長江報刊傳媒集團董事長肖昌斌介紹說，2018年，該集團與武昌實驗小學達成協議，互為“校企人才共建”基地。一方面，長江報刊集團將編輯送到武昌實驗小學進行跟崗實習，在此期間，編輯分別從班主任工作、備課、科研及管理等方面了解學校工作；另一方面，武昌實驗小學選送優秀教師到長江報刊集團，學習編輯工作流程、編輯選稿用稿方針等。與此同時，長江報刊集團主辦的《湖北教育》《新班主任》等期刊定期邀請武昌實驗小學的優秀教師參加期刊選題論證會。

    “編輯不再是只坐在辦公室里的編輯，而是真正深入教育一線，走進老師和學生中間，去發現更多鮮活的主題和視角。”肖昌斌說，此舉旨在促進青年編輯專業化成長，從而打造專家型記者、學者型編輯。

    五大模式培養人才

    “2018年，我們共推出五大模式實施人才培訓計劃，‘校企人才共建’活動是編輯專業化培養方式之一。”肖昌斌告訴記者，長江報刊集團在近70年的發展歲月中，始終深耕教育傳媒領域，現有《湖北教育》《學校黨建與思想教育》《新班主任》《小學生天地》等19種報刊媒體。近年來，該集團加大編輯人才培養力度，拓展其對教育認識的廣度和深度。如每月舉行一次“長江課堂”，該活動采取專家與普通編輯共同授課的方式，打破崗位界限，鼓勵全員上課。具體而言，專家涉及媒體、教育、心理、營銷等方面，授課內容有新媒體營銷、職工心理健康、編校質量等；普通編輯則通過分享日常工作中的得與失，以此提升采編隊伍的專業素養。

    該集團還出臺了《青年編輯成長“青藍計劃”實施方案》，開展老員工“傳幫帶”工作，各部門資深編輯作為老師，在實際業務中手把手幫助新編輯提升；同時利用新編輯在新媒體操作方面的優勢，促進新老員工共同成長。截至目前，集團已結對師徒15對。集團還聯合武漢大學、華中師范大學等相關院系成立教育教學實踐基地，為未來發展儲備人才。

    此外，長江報刊集團還開展編輯中級職稱考試的集中培訓工作，公司統一為各編輯部購買工具書，為參加職稱考試的員工購買考試用書，力求通過這種大范圍的基礎知識普及，降低日常編輯工作中常識性錯誤的發生率，提高刊物編輯質量。