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 湖北日報訊（記者文俊、通訊員盧歡）3月21日下午，“《學英語 講中國故事》叢書首發式暨英語學術報告會”在湖北省水果湖高級中學舉行。該校師生代表接受湖北教育出版社30套叢書贈予，并與百余名英語教育專家、英語教師共同參加活動。

  《學英語 講中國故事》叢書是國內第一套分門別類、系統地用英語編寫基于中華優秀傳統文化的故事叢書，由湖北教育出版社今年3月出版，分傳統節日篇、傳統藝術篇、民間故事篇、成語故事篇、名勝古跡篇、飲食文化篇、人物故事篇、科技成就篇八個分冊，呈現了120萬字的英語閱讀材料，用英語講述了近300個中國故事。

  翻閱書稿，從傳遞“春節家庭團聚、清明緬懷先輩、九九重陽敬老”的文化內涵到國粹京劇、中國書法、建筑和服飾，從極具中國智慧的成語故事到歌頌中國人民勤勞勇敢的民間傳說，從53個世界級自然和文化遺產到無與倫比的中國飲食及文化，從推進中國歷史的進程、影響世界文明進步古今人物到古今科技成就，尤其是今日的中國航天、中國天眼、中國蛟龍、中國高鐵以及它們所代表的中國形象、中國智慧、中國精神……數千年的中華歷史典故、傳統習俗、風流人物、經典佳作、文化遺產、科技成果等撲面而來。

  圖為：該校師生代表接受湖北教育出版社叢書贈予。

  叢書由北京師范大學教授程曉堂和原湖北省教研室主任、研究員張祖春擔任總主編，40余位英語專家、學者以及一線特、高級教師傾力打造，面向我國廣大中學生，將弘揚中華優秀傳統文化和英語語言學習相結合，旨在培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定青少年文化自信，提升青少年的閱讀興趣和閱讀能力，培養學生的英語學科核心素養，形成跨文化溝通能力和中華文化傳播能力。

  叢書總主編、北京師范大學教授程曉堂主講了一場題為《基于核心素養的英語閱讀價值與實施途徑》的講座。他認為，閱讀是培養英語學科核心素養的關鍵。英語閱讀的現實功能是增長知識，豐富經驗和情感，加深對世界的認識，體驗語言文學之美。英語閱讀的教學功能是擴大語言輸入，感知語言的使用，學習語言知識，包括詞匯、語法、語篇知識，訓練英語閱讀技能。英語閱讀教學應該把英語閱讀的現實功能與教學功能結合起來，還要把課堂英語閱讀教學與學生課外英語閱讀相結合，把閱讀英美背景的材料與閱讀中國背景的材料結合起來。

湖北省全民閱讀活動領導小組辦公室向湖北省水果湖高級中學授予湖北省青少年愛國主義讀書教育活動“閱讀示范基地”牌匾。（圖片由通訊員馬曉煊攝）

  叢書總主編、研究員張祖春表示，英語課程教學中是可以講中國故事的，也是可以講好中國故事的，這是時代的要求，也是課標規定和評價導向的要求。《普通高中英語課程標準》（2017年版）明確要求英語學科教育應幫助學生“堅定文化自信”“樹立人類命運共同體意識”“具備一定的跨文化溝通和傳播中華文化的能力”。在近年來“一核四層四翼”高考評價體系中，“立德樹人”“學科素養”“核心價值”等關鍵詞占有重要位置，特別是近幾年高考新課標全國卷英語寫作都是要求介紹中國傳統文化的話題。對于一線老師來說，在日常教學中組織開展“學英語，講中國故事”的教育教學活動，可以從課堂導入開始，在詞匯教學上做研究，在語法教學上做探索，在閱讀上下功夫，在寫作上做文章，最后在口語活動中見成效。

  活動由長江出版傳媒股份有限公司主辦，湖北教育出版社有限公司、湖北省新華書店（集團）有限公司承辦，湖北省水果湖高級中學協辦。活動中，湖北省全民閱讀活動領導小組辦公室向湖北省水果湖高級中學授予湖北省青少年愛國主義讀書教育活動“閱讀示范基地”牌匾。

  （責任編輯：李艷瓊）